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職教中國 |“雙高計劃”打造職業教育的“國家隊”

   來源:CETV《職教中國》節目組   發布日期:2021-02-08


本期簡介

中國特色高水平高等職業學校和專業建設計劃,簡稱雙高計劃,業內人士將它喻為高職版的雙一流。計劃選出的197雙高校擔當起帶動全國1400多所職業院校高質量發展的使命。雙高計劃實施兩年多來取得了怎樣的成果、為職業院校指明了怎樣的道路?未來還會有什么樣的發展?

26日,《職教中國》播出第6集《雙高計劃:舞起新時代職業教育發展的龍頭》,職業教育專家為您詳細解讀。

本期嘉賓

教育部職業技術教育中心研究所副所長 曾天山

北京勞動保障職業學院副院長 張耀嵩

本期節目

精彩觀點

1.首創雙高計劃打造職業教育的國家隊

雙高計劃是我們國家的首創,在此之前全世界還沒有其他的國家執行過這樣的計劃。雙高計劃參考普通高等院校雙一流計劃經驗,發布相關項目作為抓手,打造職業教育的國家隊,舞起職業教育體系里的龍頭。

2.高質量成為雙高計劃遴選標準

好中選優,優中選好為原則,是否舉辦過相關職業院校技能大賽,在大賽中是否有優秀的選手獲得好的成績,是否有教學成果獎等為標準。高質量成為雙高計劃遴選的唯一標準。

3.“雙高遴選只是入場券退出機制激發內生動力

雙高計劃雙一流一樣,拿到雙高的頭銜只是入門檻,究竟能不能發揮雙高校的作用,還要到實踐中去檢驗,計劃的名單是動態調整的,這樣的退出機制激發了雙高職業院校拔得頭籌,發揮示范作用的內生動力。

4.“當地離不開 業內都認可 國際可交流明確職校發展目標

當地離不開,業內都認同,國際可交流,這是國家教育行政部門對職業院校建設的一個十五年遠期展望,是所有職業院校所追求的方向。雙高院校在入選時也以此為標準,并爭取能夠在高端產業上取得競爭性優勢,為國家培養研究能力與實踐能力集于一身的大國工匠。

5.打造教師教學創新團隊是產學研深入發展的關鍵

教學改革的落地,需要創新性的教師團隊來落實。教育部出臺多項措施,包括教師團隊集中培訓、課程建設模塊化、授課教師結構化,帶動教師共同進步,使得職業院校校企合作更加深入,產學研結合更加緊密。

6.深化產教融合 校企需要共同制定人才培養方案

第十九屆五中全會提出,職業教育要深化產教融合??倳浺仓赋?,校企合作要建成命運共同體。職業院校和企業要融合,共同制定人才培養方案,共同落實課程方案。雙高校要重點進行專業群的建設,企業要變成產教融合型企業,根據實際來布局人才結構。


(責任編輯:zhaoq)

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